Cela m'a fait rigoler

http://fr.news.yahoo.com/63/20091106/tod-elle-imagine-que-son-voisin-se-mastu-366b5ef.html

Prog rock

J'ai trouvé cette page amusante sur la musique rock progressive. Si par hasard il y a un lecteur qui apprécie ce genre de musique, vous aimerez...

http://www.cracked.com/funny-2359-progressive-rock/

Et pour tout amateur de prog la meilleure radio en ligne est Morow, diffusé de Paris.

http://www.morow.com

Etes-vous allergique à votre époux?

Si seulement Monsieur Young l'avait su en épousant sa femme... Est-ce qu'elle le vaut bien?

"Angleterre - Si Darren Young touche son épouse alors que celle-ci porte une crème, une lotion ou tout autre produit cosmétique, il risquerait de mourir.

M. Young, 45 ans, souffre d'une allergie très rare. Seuls trois cas identiques au sien seraient diagnostiqués dans le monde. C'est après une mauvaise réaction à un traitement lorsqu'il était à l'hôpital que M. Young a découvert sa maladie. En quelques secondes, son corps et sa tête ont gonflé et son coeur s'est même arrêté de battre. Depuis, Darren Young vit en évitant soigneusement tout produit qui pourrait contenir du polyéthylène glycol. Un simple contact avec un produit en contenant, et il risquerait de perdre la vie. "Quand arrive l'heure de se mettre au lit, ma femme n'a même pas besoin de prétexter une migraine. Elle me dit simplement qu'elle a utilisé une lotion pour le corps et que ça pourrait me tuer" plaisante-t-il. En plus des cosmétiques, M. Young doit également éviter certains aliments, dentifrices, savons et déodorants."

http://fr.news.yahoo.com/55/20091104/tod-grande-bretagne-un-homme-est-allergi-17baed7.html

Blogs

Robert Green, prof à Saltash, m'a signalé l'existence de son blog où il communique des liens intéressants à ses élèves (Youtubes, documents, extraits d'émissions de télé etc). J'aime bien son blog et les élèves y laissent des messages affectueux.

So to Speak

Il y a pas mal de blogs écrits par des profs de langues en Angleterre. Certains profs s'en servent essentiellement pour communiquer avec leurs élèves, d'autres racontent de manière plus personnelle ce qu'ils font, ou bien partagent des idées de cours avec leurs collègues. En quelque sorte c'est de la vieille technologie, mais, peut-être par manque de temps ou de lecteurs, mes recherches indiquent que beaucoup de blogs sont éphémères.

A mon établissement les blogs sont bloqués sur le réseau informatique, ce que je trouve dommage, mais les élèves peuvent les regarder chez eux.

L'avantage du blog, par rapport à Twitter, est qu'on peut réfléchir un peu plus à ce qu'on écrit. On peut aussi télécharger des images de bonne qualité. Un prof n'est pas souvent en mesure de pouvoir taper des messages sur son portable ou son ordinateur. Donc, j'y vois personnellement peu d'intérêt, malgré l'engouement actuel pour Twitter et le pouvoir démocratique qu'il semble exercer.

Voici les meilleurs blogs que j'ai trouvés.

Deux néologismes français

http://fr.news.yahoo.com/4/20091103/tod-france-politique-neologismes-cb1d00a.html

Les deux mots en question sont "imprivatisable" et "inénervable". Le premier a été employé dans le contexte de La Poste. (Cela me fait penser au Royal Mail en Angleterre qui est jusqu'ici "imprivatisable", mais qui bientôt ne le sera plus.) Le deuxième vient de la bouche de François Fillon.

Ever seen a Flashmeeting?

A Flashmeeting is where a bunch of people sit in front of their computer and talk to each other. Seems a bit like videoconferencing or multi-player Skype! If you follow this link you'll hear some MFL teachers who are keen on ICT talking about their impressions of the recent Language Show 2009. Nice to see and hear all that enthusiasm.  Like most language teachers I am always attracted to useful ideas and one I picked up, which was explained by Esther Hardman, works like this: you put some of the words to a song on the wall. You then get some pupil to line up and they have to go and touch the words as they hear them in the song. Sounds like fun and a good way to get children to listen carefully. Makes me think I need to spice up my lessons!

If you are curious, here's the link. You can fast forward to hear each person's interventions. Thanks to Joe Dale who posted the link on mflresources. Joe is a leader in the use of ICT in language teaching.

http://flashmeeting.e2bn.net/fm/fmm.php?pwd=eb8137-7333

Back from France

Ta for the photo, Helen.

Just got back from the exchange. Really good ten days! Best bits (in no particular order):

• W exclaiming at Stansted: "Aren't escalators brilliant. They're like stairs, but quicker!"
• Wall to wall sunshine (well almost) and 20+ degrees most days. Ludicrously nice weather.
  
• Meeting Elspeth at 10.50 p.m. at Surgères station.
  
• Going to the Aquarium in la Rochelle (Martin, with Germanic understatement, saying: "It was alright".)
• Lovely walk around Saintes with Helen, Jacques and Catherine.
• Boating at Coulon in the Venise Verte with Martin and Elspeth. Martin: "It was quite good."
• No queues at Futuroscope.
• Meeting a really enthusiastic primary class who are now desperate to swap letters with primary children in Ripon.
• Jogging around Puyravault listening to Neal Morse's Question Mark album on the ipod.
• Being with 25 very pleasant and largely happy students.

More photos to follow soon, I hope.

A Saint-Louis

Le voyage en France s'est bien passé et me voici dans la salle des profs à Saint Louis. Mon jeune collègue Martin Müller est en cours d'allemand. Les élèves sont en cours aussi. Cet après-midi on va à Rochefort visiter l'Hermione et la Corderie Royale. A l'époque de Napoléon Rochefort était un arsenal important et c'est à la Corderie Royale qu'on fabriquait toutes les cordes pour la marine. Le bâtiment ressemble à celui de Chatham dans le Kent (tout près d'où je suis né).

L'Hermione est la frégate qu'on reconstruit et qui va bientôt traverser l'Atlantique, recréant un voyage fait par La Fayette en 1780.

http://www.hermione.com/

"Marie-Joseph Paul Yves Roch Gilbert du Motier, marquis de La Fayette (6 septembre 1757 – 20 mai 1834), est un général et un homme politique français et américain, héros de la guerre d'indépendance américaine et personnalité de la Révolution française." (wikipedia)

Demain on va à Futurosocope.

Un prêtre polonais chassé hors de l'église par ses paroissiens

Cette histoire m'a fait sourire. Il s'agit d'Edward Pilarskiego, un prêtre qui a été traîné hors de son église par les fidèles qui en avaient marre de son comportement. Faut dire qu'il y a des prêtres qui ont fait pire que lui, mais c'est drôle quand même. Voici le reportage. J'aime bien le fait qu'ils ont même changé les serrures de l'église. Un Polonais qui boit trop de vodka en plus! "Saoul comme un prêtre polonais."

Le père Edward Pilarskiego, 62 ans, est célèbre dans sa paroisse pour introduire des mots orduriers dans ses sermons. Il l'est également pour puiser dans l'argent de la quête afin de financer son addiction à l'alcool et aux cigarettes. Mais récemment le prêtre a été traîné hors de sa chaire par les fidèles, tout en continuant à serrer sa bouteille de vodka.

Les villageois se plaignent du manque d'intérêt que le prêtre porte à l'église, mais aussi de sa passion pour la vodka : "Il ne nous apportait rien d'autre que des problèmes. Ne pas avoir de curé est même beaucoup mieux que d'avoir celui-là". Afin de s'assurer que le père Edward ne reviendra plus, les paroissiens ont changé les serrures de l'église.

http://fr.news.yahoo.com/55/20091018/tod-un-prtre-est-chass-de-son-glise-par-17baed7.html

L'échange - 1988-2009 ...

Quand j'ai entamé ce blog il y a quelques mois, c'était presque le moment de partir en France pour l'échange. Eh bien, le temps passe vite et c'est la 22e édition de l'échange qui va avoir lieu à partir de mercredi prochain. Cette fois nous sommes 25 élèves et deux profs. Je viens d'imprimer toutes les cartes d'embarquement de Ryanair (merci Ryanair, vous êtes moins cher, mais vous êtes pénible quand on voyage en groupe scolaire).

Cette année on va passer une journée à Futuroscope et un après-midi à Rochefort. Quelques heures passées au sein de l'Institution Saint Louis sont aussi au programme. Le reste du temps, les élèves seront hébergés et nourris par leur famille d'accueil. On les remercie vivement.

Les élèves seront un peu nerveux. C'est normal, mais ça se passe très bien d'habitude.

Mon jeune collègue allemand Martin Müller nous accompagne. Ma femme va nous rejoindre samedi prochain et nous espérons revoir quelques vieux amis. Vous savez qui vous êtes.

Réforme du lycée - un pas en avant pour les langues vivantes?

Richard Descoings, qui a fait le tout des lycées de la France dans le but d'entendre les professeurs et les élèves, a proposé quelques changements au lycée. Il ne s'agit pas d'une grande réforme, mais d'une série d'évolutions. Voici un extrait du blog d'Yves Thréard du Figaro, un blog qui met l'accent sur la revalorisation de la filière littéraire qui a perdu énormément d'élèves au bac scientifique, censé être supérieur. Je constate que les langues vivantes devraient bénéficier de cette "réforme". Peut-être que leur coéfficient augmentera ou qu'on passera plus de temps dans les cours de LV.

Yves Thréard:


"La méthode, d'abord. Les orientations énoncées par le chef de l'État procèdent d'une longue concertation engagée par le patron de Sciences Po Paris. Pendant plusieurs mois, Richard Descoings a fait le tour de la France pour recueillir les doléances des enseignants et des élèves. La synthèse de son enquête ne doit pas déboucher sur une loi, mais inspirer une série d'évolutions applicables par simples circulaires.
Saine disposition dans un pays où l'on se plaint, avec raison, de l'adoption de lois à un rythme effréné, pour un oui ou pour un non. Il est des domaines où le débat législatif doit rester la règle. Mais, souvent, que de temps perdu et d'énergie gâchée par seul calcul politique ou l'ambition de laisser un nom sur un texte parlementaire. C'est d'autant plus vrai dans l'Éducation nationale, terrain d'éternels affrontements, où l'expérience montre que les ministres porteurs d'un projet ont souvent été renvoyés à leurs chères études. Savary, Allègre, Ferry, Darcos... Agir par le dialogue, par touches, de façon empirique, sur une matière aussi évolutive, paraît plus juste.
L'idée, ensuite. La revalorisation de la filière littéraire est un louable objectif. La prééminence accordée aux matières scientifiques a fini par déconsidérer l'enseignement de ce qu'on appelait jadis les « humanités ». Cette suprématie, devenue le filtre d'excellence pour l'accès aux classes préparatoires des grandes écoles, a entraîné la désertion de la série L, fréquentée par seulement 17 % des lycéens. Elle est aussi responsable de la baisse du niveau de culture générale.
Le projet du gouvernement n'est certes pas de revenir au latin-grec obligatoire. L'accent sera mis sur les langues vivantes, l'ouverture aux civilisations étrangères, au droit et aux nouvelles formes d'expression artistique. Autant de matières qui, objectivement pour le coup, nécessiteront des moyens supplémentaires. L'idée, petite révolution culturelle et des esprits, est donc séduisante. Mais sa mise en œuvre reste une équation à plusieurs inconnues."

http://blog.lefigaro.fr/threard/2009/10/reforme-du-lycee-une-idee-et-u.html

"Rachel's buzzers"

I picked this one up on the mflresources forum (which I recommend). Google it. the game is called "Rachels Buzzers". Here is how the oral game was described:

My Year 11 have invented a new game. It's called "Rachel's buzzers"

 

You need groups of 3. It works best with groups of friends who want to work together.

 

The middle person sits with their knees up. Each knee is a buzzer. The middle person gives short chunks of sentences in English

eg When I go out

I like to go with my family

for example we go to a restaurant

but if I go with my friends

we just go into town

etc etc (with past, future, speech etc)

 

The people on either side "buzz" in by tapping a knee. The middle person decides who was quickest. That person then gets to say the chunk of the sentence in Spanish. If they get it wrong it is passed over. The middle person also keeps score, but that just means keeping track of who is ahead, not counting totals.

 

It worked really well - I will try it with Y13 next lesson!